MINA 360° – sotsiaal-emotsionaalse pädevuse ja enesejuhtimisoskuste arendamise programm koolikeskkonnas
- Loomisaasta
- 2021
- Sihtgrupp
- noorem kooliiga (6-10 a)
- varane murdeiga (11-15 a)
- murdeiga (16-19 a)
- Elluviimise keskkond
- haridusasutus
- Elluviijad
- Kasvamine Iseendaks OÜ
- Ennetustegevus sisaldab
- 13 kohtumist ühe õppeaasta jooksul ja järelkohtumised õpilastega, vanemate ja õpetajate kaasamine, koostöö tugipersonaliga ning tagasiside kogumine programmi lõpus.
- Ennetustasand
- universaalne ennetus
- Märksõnad
- haridusprobleemid (sh kehvad akadeemilised tulemused ja koolist puudumine)
- riskikäitumise ennetus
- sotsiaal-emotsionaalse pädevuse arendamine
- väärkohtlemise ja vägivalla ennetus (sh kiusamine)
- vaimse tervise probleemide ennetus
- Eesmärk
-
arendada süsteemselt õpilaste sotsiaal-emotsionaalseid pädevusi ja enesejuhtimisoskusi ning tugevdada kaitsetegureid kooli- ja perekeskkonnas, et toetada õpilaste heaolu, säilenõtkust ja vastutustundlikku käitumist ning ennetada probleemkäitumise kujunemist.
- Läbis Ennetuse teadusnõukogu hindamise
- 2026
- Retsensendid
- Ennetustegevuse veebileht
- Mina 360° ~ Kasvamine Iseendaks
Ettepanekud uurimiseks:
- Täiendada programmiteooriat ning siduda see selgemalt ennetustegevuse sisuga, sh täpsustada, kuidas eeldatavad mõjumehhanismid on seotud programmi tegevustega.
- Täpsustada õpetajate ja lapsevanemate kui programmis õpilaste arengut toetavate sidusrühmade roll programmi toimimises.
- Töötada välja rakendustäpsuse ja -kvaliteedi hindamise metoodika. Katsetada rakendustäpsuse mõõtmise süsteemi ning uurida, kas programmi arendajast erinev spetsialist suudab programmi juhendmaterjalide põhjal kavakohaselt ellu viia.
- Uurida sekkumise aktiivsete komponentide rakendamist, sealhulgas seda, kuivõrd rakendatakse neid kavandatud viisil, milliseid kohandusi eri klassides tehakse ning millised tegurid programmi rakendamist toetavad või takistavad.
- Mõelda läbi, mis on sekkumise esmased ja teisesed tulemusnäitajad. Kui programmi sisu, programmiteooria, oodatavad tulemused ja rakendamisnõuded on täpsustatud, uurida, kas tegevus toob kaasa kavandatud lühiajalised muutused ja kas eeldatud muutusmehhanismid praktikas toimivad.
Ettepanekud arendamiseks:
- Koostada ennetustegevuse rakendamist toetavad juhendmaterjalid, milles täpsustatakse sekkumise aktiivsed ja toetavad komponendid, lubatud kohandused, läbiviimise nõuded ning oodatavad tulemused. See aitab tagada ennetustegevuse kavakohase ja ühetaolise rakendamise.
- Tagada ressursid arendustegevuseks, andmete kogumiseks ja uuringu elluviimiseks, et täpsustada tegevuse sisu, ülesehitust ja rakendamist; hinnata rakendamise kvaliteeti ja uurida tulemusi.
- Täpsustada programmis osalevate klasside valiku põhimõtteid ja programmi ligipääsetavust erineva toevajadusega õpilastele.